 |
|  |
|
|
|
|
| MARKETING 2.0 |
| Inicio: |
30 de Mayo de 2012 |
Finalización: |
30 de Julio de 2012 |
|
|
Destinatarios: |
|
Emprendedores, responsables de marketing de pymes locales, profesionales independientes de comercialización, comunicadores sociales, público en general.
|
|
|
|
 |
|
| CALIDAD DE ATENCIÓN AL CLIENTE |
| Inicio: |
28 de Mayo de 2012 |
Finalización: |
28 de Julio de 2012 |
|
|
Destinatarios: |
|
Personal de atención - Personal de ventas - Personal de front desk y toda aquella persona que se encuentre vinculada con el trato al cliente en alguna de las etapas de la acción de la empresa, personal de servicio, personal de apoyo, etc.
|
|
|
|
|
|
| CALIDAD DE ATENCIÓN AL PACIENTE |
| Inicio: |
28 de Mayo de 2012 |
Finalización: |
28 de Julio de 2012 |
|
|
Destinatarios: |
|
Secretarias, enfermeras, personal de apoyo de médicos, dentistas, bioquímicos, personal de atención de clínicas, sanatorios, hospitales, etc.
Cualquier persona que busque capacitarse en Atención al Paciente.
|
|
|
|
|
|
| HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA RENTABILIDAD DE MI NEGOCIO |
| Inicio: |
31 de Mayo de 2012 |
Finalización: |
01 de Agosto de 2012 |
|
|
Destinatarios: |
|
Emprendedores de todo tipo. Empresario pequeño o mediano que quiera optimizar la administración de su negocio. Comerciantes, industriales pequeños, empresas de servicios, personales o de pequeña dimensión, etc. Cualquier persona que busque incorporar conocimientos sobre la gestión eficaz de una pyme.
|
|
|
|
|
|
| FIDELIZACIÓN DE CLIENTES |
| Inicio: |
1 de Junio de 2012 |
Finalización: |
02 de Agosto de 2012 |
|
|
Destinatarios: |
Personas que deseen incorporar conocimientos sobre gestión institucional.
Personas que realicen tareas de gestión de organizaciones a través de funciones
de administración.
|
|
|
|
|
|
 |
|  |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
Esperamos que cada uno de los
participantes de la comunidad educativa del CAMPUS VIRTUAL disfrute de esta
modalidad de aprendizaje, siendo protagonista activo de los procesos de
formación que proponemos.
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|